2016我校的中考成绩喜获丰收。王一琳同学以809分的优异成绩考取了辽宁名校本溪高中,我校今年104名毕业生,考入二中19人,一中2人,十中5人,十二中23人,四方高中12人,共计 62人,省重点升学率59.62%,开创了我校发展史的新高度,得到了社会各界的热切关注。
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教师应具有的品德
 发布时间:2014/11/24 
 
        '春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.",教师是太阳底下最光辉的职业.
  教师是“人类灵魂的工程师”,在学生的成长过程中的作用是很大的。教师在学生们的成长过程中起着桥梁作用。我们只有不断提高自身的道德静养,才能培养出自尊、自爱、自信和有创新的高素质人才。古人对老师的职责概括为:传道、授业。这其实只是老师“教书育人“的一面,而”为人师表“则对老师提出了更高的人格上的要求。
  早在很久以前,韩愈就提出“师者,所以传道授业解惑也”。这句话清楚的概括了教师的职责,“传道”在前“授业”在后,可见“传道”是教师教育教学工作首要任务。而教师作为社会的一分子,有“道”才能“传道”所以,良好的师德必然对整个社会产生极大影响。
  什么是师德师风?所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养;师风,是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类,这都是师德。对教师来说,最好的回报就是得到学生的真心拥戴。好的师德。好的师德师风的一个具体表现,就是师生之间保持一种人格上的平等,相互学习、相互尊重。
  教师至少应当具有如下好品德:
        一、爱教育
       教师的劳动很平凡,几乎也可以称得为:日出而作,日落而息。从事这样一个看似简单,实则繁难的职业,需要经过复杂的过程。要把一个有如一张白纸的孩子了造就成一个会做人,会做事的人,做为教师,身上的担子是非常艰巨的。只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而投身平凡,对教育事业心存敬重,甚至可以以苦为乐,才能产生巨大的拼搏的动力。如果对教育事业没有热爱之情,那教师工作的意义和效果会大打折扣。所以,既然选择了这一行,就要尊重自己的选择,只有怀着 “捧着一颗心来,不带半根草去”的高尚情怀,才能使自己的工作显示出价值,才能赢得学生的爱戴,家长的信赖和领导的认可。
        二、爱学生
        只有爱学生,才能更好地教好学生.巴特尔说:“教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使冰冻了的感情也会消融”;苏霍姆林斯基也曾经说过:“我一生中最主要的东西是什么呢?我会毫不犹豫地回答:热爱儿童。”苏霍姆林斯基还说“爱,首先意味着奉献,意味着把自己心灵的力量献给所爱的人,为所爱的人创造幸福”。可见,乐于把爱奉献给全体学生是我们必备的道德素质。爱学生,尊重学生、信任学生。尊重学生的人格和自尊心,尊重学生的个性、爱好和隐私。只有尊重学生,信任学生,才能建立一种平等、和谐的师生关系,才能培养出人格健全的学生。常常换位思考,使学生从心底里体会到,老师的所作是为了学生好,是为了学生的发展。爱因斯坦说:“只有爱才是最好的教师,它远远超过责任感”。只有坚持爱孩子,才能建立良好的师生关系,才能树起良好的师德形象,才能不断推动教学工作向前发展。
        三,有专业能力
        对教师素质,要注意培养学生喜欢的“幽默”、“热情”、“机智”等特质;对自身形象的追求。既要“自然”、“文明”,又要有“举止幽雅”、“谈吐高雅”等较高素质修养层次的追求。教师要注意提高自己的思想修养。教师要严格要求自己,自觉遵守学校的规章制度和立有关规定,以身作则,洁身自好,以德服人,以身立教,为学生树立起楷模的形象。
        四、有素养
        在日常的教学活动中,教师是学生的榜样,潜移默化的影响着学生的心灵,造就着学生的品质。在人类灵魂的工程师的光环下,教师要注重“言传身教” 以自己模范的品德去教育和影响学生。我在师范学校受到的教育就是:学高为师,身正为范。现在,从教十年,对这句话有更深层次的理解:在社会对教育提出更高要求的今天,我们要时刻严格要求自己,从思想到生活,从言行到举止,从心灵到外表,都应体现教师应有的品质和精神面貌。古人云:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”。所以说做为一名素质教育下的小学教师,自身素质的提高直接关系到学生的成长,肩负着整个社会发展的重任。