2016我校的中考成绩喜获丰收。王一琳同学以809分的优异成绩考取了辽宁名校本溪高中,我校今年104名毕业生,考入二中19人,一中2人,十中5人,十二中23人,四方高中12人,共计 62人,省重点升学率59.62%,开创了我校发展史的新高度,得到了社会各界的热切关注。
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对科研博客的认识和理解
 发布时间:2012/5/9 
 
博客是网络的新生事物,博客的主要内容就是网络的个人日志,我们可以在博客中发表属于自己的日志,通过记录每一天的工作,我们可以对自己的工作有一个总结,新抚区科研室开通的“蜜蜂的最爱”科研博客,为我们的科研工作搭建了一个沟通的桥梁,它及时地把科研的最新动态和最新方法展示给我们,同时通过博客这个网络平台,我们结识了很多的同行们来对自己的教育问题"对症下药",这样,有利于提高我们教育水平。 它有利于转变课堂教学策略。在传统的课堂教学中,教师是讲授者,是课堂教学的主体;学生是知识的接受者,是教学的客体,教学策略主要围绕如何教而定,学生的主体地位得不到体现。利用“科研博客”,师生关系将发生转变,学生和家长上科研博客,了解和掌握教育孩子与教师沟通的良策,让家长、孩子、教师三位一体,彼此互相理解。 其次它也有利于转变教学过程。“博客”信息丰富,学生自己能够获取知识,教学活动就从教师的讲授活动转变为人机互动、生生互动,使学生有了表现自我的时间与空间,激发了学生学习的兴趣与欲望,使学生积极投入到知识求解和问题探究中,多种不同观点的碰撞与交流,将迸发出学生思维中崭新的思想火花。教师的主要任务是设计教学程序,选择教学资源,指导学生在情景中发现问题,收集信息分析问题,寻找线索解决问题。 虽然我接触博客的时间并不长,但那些精彩的内容吸引着我,科研博客已成为我工作生活中不可或缺的一个组成部分,在这里,我和许多如我一样喜爱博客的科研人员一起辛勤耕耘着,思考着,进步着,在思维方式上、工作方式、学习方式等诸多方面都给我带来益处,对我的帮助很大。 科研博客为我的专业化引领搭建了一个广阔的平台和通道。借助科研博客,我可以足不出户地走进优秀教师、教育专家的讲座和课堂,可以与优秀教师、教育专家零距离的对话,实现与名家大师们进行心灵与心灵的交流,心灵与心灵的交融,心灵与心灵的碰撞。 “博客”教会我勤于思考,随着时间的推移和对博客的慢慢积累,我逐渐培养自己静心思考,随时整理的习惯,并能增强发现问题的敏锐性,以审视的眼光来看待工作。 品读科研博客的内容,我感到了差距,激起我再学习的动力,于是读书成了我的习惯;阅读许多优秀的文章,了解了大量的信息,这些都充实了我的头脑,观念不断得以更新。